没那么复杂 孩子最想要这些

玩具伴随着现在儿童的成长，那么不同年龄的孩子对玩具有什么需求呢?怎样给孩子购买玩具呢?高需求的宝宝长大后也更加敏感、富有创造性、感情丰富，更容易与人建立深沉、亲密的关系。其实，孩子没那么复杂孩子最想要这些，下面来看看详细介绍吧！

目录

1不同年龄的孩子对玩具有什么需求

　　适合刚出生宝宝――感知世界

　　刚刚出生的宝宝用自己的独特方式来认识周围的世界，宝宝稚嫩的手抓握各种小玩具，诸如摇铃，床铃。各种声光并茂的健身架也非常适合在这个阶段开始给宝宝玩耍。这个时候也要为宝宝置备一张舒适的摇椅，这椅子在接下来的各阶段都能继续使用。

　　适合3-6个月宝宝――活泼好动

　　这个阶段的宝宝更加活泼，手眼协调动作发生了，可以做出一些简单而有效的动作，会摇动和敲打玩具，并记住不同的玩具有不同的玩法和功能。此时，可以为宝宝挑选一些软性玩具如毛绒积木、毛绒公仔，还有不倒翁。洗澡的时候也是要玩耍的，戏水、玩水、浮水玩具非常适合这个阶段的宝宝!另外，让宝宝阅读一些颜色鲜艳、图片可爱的布书也是不错的选择!

　　适合6-9个月宝宝――爬来爬去

　　宝宝的各种动作开始出现有意性，能够独立地做，自如地爬。身体的移动扩大了宝宝探索的范围，拖拉玩具、鼓等都大大的满足了宝宝的好奇心。此时，可以为宝宝选择的玩具包括：各种拖拉玩具、音乐拉绳拉铃、锤鼓、积木等，布书依然是相当好的选择，可以在这个阶段启发宝宝的认知能力。学步车也是这个时候开始使用的。

　　适合9-12个月宝宝――蹒跚学步

　　快1岁的宝宝能牵着大人的一只手行走，偶尔也能踉踉跄跄地独走几步;喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。喜欢扔东西，等大人刚把拣起来的球、玩具等递到宝宝手中，宝宝立刻再把它扔掉。宝宝喜欢摆弄玩具特别是像套塔、串珠架。这时候的宝宝，要继续使用学步车，还要增加一些运动类的玩具如小球。另外，这个阶段宝宝的自我表现欲也激增，选择玩具琴、套叠玩具可以非常好地满足这个阶段宝宝的玩耍需求。

　　适合1-2岁宝宝――活动自如

　　这时宝宝的运动和感觉能力提高，会模仿做操，合着节拍活动手脚和身体。多数宝宝已经学会了走路，活动能力大大加强了。此时可为宝宝置备一些玩具电话、皮球、画板、写字板等;稍接近2岁的宝宝，适合玩智力积木、小动物、交通工具、图书等提高认知能力和语言能力的玩具。

2高需求宝宝的几个特征

　　1、很敏感。高需求的宝宝对环境特别敏感。他们很容易因为环境的变化而不安，而不愿意接受变化。在白天容易受到惊吓，晚上也睡得不安稳。这种敏感的性格会让他们对信赖的、不变的看护人产生很深的依恋，在早期父母可能会照顾得精疲力竭，但是长大后这种敏感的个性会给宝宝带来益处，让宝宝更容易懂得和人相处。

　　2、需要大人抱。别指望高需求的宝宝能安静地躺在床上。高需求的宝宝好动，喜欢时刻在大人怀里，特别不喜欢婴儿床，晚上睡觉都要靠着妈妈的乳房。

　　3、需求多。高需求的宝宝自然需求多，而且对于自己想要的东西有强烈的渴求，一定要满足。比如要求父母抱抱，如果父母没有注意这个信号，温和的宝宝可能会放弃，但是高需求的宝宝会大吵大闹，继续要求，直到父母把他抱起来。

　　4、精力充沛。高需求的宝宝每时每刻都在兴奋。做每件事都会投入很多精力，哭得大声，笑得开心，没有得到满足时会激烈抗议。因为他们的感受比较深，交流比较强，所以能与他人建立深沉持久的关系。这种宝宝长大后可能是很热心的人。

　　5、整天想吃奶。高需求的宝宝不存在所谓的就餐时间。他们每两三个小时就会来一次长长的吃奶行动。这类宝宝很享受吃奶的过程，所以吃奶时间很长，吸吮也很久，断奶出奇地慢，一般到了两三岁还在吃母乳。

　　6、睡觉时间短，经常醒来。高需求的宝宝什么都需要比别人多，唯独睡觉不是。这类宝宝晚上经常醒来，白天也不会给父母太多打盹的时间。仿佛在身体里装了发条，永远有充沛的精力，所以在长大后会比别的孩子更耀眼，更优秀。

3没那么复杂 孩子最想要这些

　　1.睡前的一个吻请给我

　　孩子如果是独自睡自己的房间的话，他们希望父母能在睡前给他们一个充满爱和关怀的吻，这样他们带着爱和幸福甜蜜入睡，更有安全感，睡得更香，也许在梦里还梦到了他们和妈妈爸爸一起玩耍。如果父母总是在孩子睡着之后才回来，甚至从来不到孩子的房间看孩子一眼，那对孩子来说，给他们买最好的书包，最漂亮的裙子也不如父母的一个吻来得重要，他们很渴望妈妈爸爸在睡前给他们一个爱的亲吻。

　　2.睡前讲一个小故事

　　如果有时间，请在睡前给孩子讲一个小故事吧!很多父母不习惯给孩子讲睡前故事，早早地要求孩子回房间睡觉，孩子在床上翻来翻去睡不着，还被父母批评，真的是难过极了，可能带着委屈的泪水入睡。睡前故事有助于孩子言语能力的提升，有助于亲子感情的培养，孩子听着故事觉得很开心，也就有了良好的睡眠氛围，带着故事里的美好情节，孩子甜蜜地睡着了。

　　3.多一点时间陪伴我

　　现在很多家庭因为生活的压力，工作的压力导致很多父母没有时间陪伴孩子，每天孩子没起床父母就出门了，等到父母加班回来，孩子又睡着了。一天之中，孩子和父母甚至见不上面，孩子每天都很想父母，想和爸爸妈妈一起玩一下，可父母们总是在忙碌之中，孩子不想要高档的衣服和鞋子，只想和爸爸妈妈去一下动物园看一下表演，不知道父母们有没有知道孩子心中的渴求。

　　4.请爸爸妈妈尊重我

　　在有些家长的眼中，孩子就是孩子，不能由着他们来，也就从来没有把孩子当成一回事，什么都大人说了算，不尊重孩子的选择权，发言权等各方面的权力。家长这样子做，孩子很伤心难过。孩子想学三棋，父母却要选择给孩子上英语辅导，这对孩子多么地不公平啊!父母们最好是蹲下身来听一听孩子内心真实的感受，尊重他们的意见和建议，毕竟童年是他们的，父母们不能剥夺孩子的权力和快乐啊!

4如何满足孩子心理需求

　　从早餐开始，满足孩子心理需求

　　和孩子一起吃早餐

　　早餐，对孩子的生长发育极为重要。早餐不仅要吃得好，富于营养，还应该有一个良好的就餐环境。但是，许多父母并没有注意到这一点，让孩子单独就餐，并在一旁指指点点：今天该做什么?怎样做?这样会破坏孩子的好心情。一起就餐，也许孩子会告诉你一天的打算，应认真地去听，说上一两句鼓励的话。要知道，早晨的良好开端将给孩子带来新的气息和信心，从而去迎接一天的挑战。

　　同孩子谈谈你的工作

　　孩子们都很好奇，对爸爸妈妈做什么工作倍感兴趣。假如你能同孩子聊聊你的工作，让孩子对你所做的工作有所了解，比起孩子对你为何终日不在家而迷惑不解要好得多。让孩子懂得爸爸妈妈的工作责任、遇到的难题、工作的规律和安排。当你克服种种困难完成一项任务满面笑容地回到家时，孩子也会同你一起庆贺，分享你的欢乐。同时，孩子也能从中学到更重要的道理，即完成一项任务会给人带来喜悦。

　　不要总是加班加点

　　许多父母为了工作总是加班加点地干，每天晚上回家很晚，就连星期天也要上班。这样孩子会感到冷落，不少孩子都认为他们的父母把工作看得太重，好象没有把自己放在心上。到了晚上，孩子总想把一天中所发生的事情告诉爸爸妈妈，包括欢乐与痛苦。父母回来太晚，看着大人们满脸倦意和不耐烦的样子，孩子则欲言又止。父母应该重视八小时以外的家庭生活，尤其是你对孩子的态度，切不可顾了事业丢了孩子。

　　到家后不要发脾气

　　调查发现，有37%的孩子说他们的父母工作一天下来往往情绪不好，要发脾气。当你在工作中受到挫折时，千万不要把孩子当作出气筒。其实，孩子也需要安慰和关心，就象你一样，一天之中孩子也可能会遇到不愉快的事。如果你只注意自己的感情而不顾及孩子，孩子会感到孤独。你到家后，要先花几分钟放松一下情绪。比如先洗个澡、喝上一杯茶、听听音乐、看看电视、重要的是要忘却你遇到的不快，使你从懊丧的情绪中解脱出来，以享受同孩子在一起的天伦之乐。

　　要公正地评价孩子

　　有不少父母没有时间听孩子讲话，却随便批评孩子，而孩子在父母的斥责面前常常不知所措，他们特别抱怨那样种不公平或使人难堪的批评。人总是有这样或那样的缺点，没有一个人总是对的，可孩子们有一个共同的要求：希望父母不要说一些使他们失面子的话，特别是当着他们同伴的面。可见，父母要多注意孩子好的方面，而不要总唠唠叨叨地讲其缺点，更不应该挫伤孩子们的自尊心。如果孩子确实应受到批评，也要在私下进行，同时不要伤害孩子的尊严。

　　童年，人生只有一次。

　　在大多数人看来，童年意味着天真，童年意味着快乐，童年意味着幻想，童年意味着无忧无虑，童年还意味着具有极大的发展潜能和可塑性。

　　给孩子的童年留下什么?这是一个看起来十分简单的问题。所以有的父母轻而易举地回答：我们当然倾己所能，给孩子一切。但童年的孩子真正需要什么，关注什么，父母考虑过吗?更有不少父母，在“一切为了孩子好”的庇护伞下，为了让孩子“不输在起跑线上”，早早地设计好了孩子的成长宏图。然而，父母是否知道，孩子的能力与特长是不是与这样的设计相吻合呢?

　　随着社会的发展、物质生活条件的改善，我们的下一代理应有更幸福快乐的童年。然而在现实生活中，提到对童年的感受，相当多的孩子不无忧伤地表示：“……我们除了读书以外没有其他娱乐，我们缺少玩耍的伙伴，我们背负父母的高期望，我们没有自己的秘密，我们不能自己选择未来……”这，通常就是我们看到的现象：孩子的童年，往往承载了过重的负荷。童年不再天真，童年失去了快乐，童年消失了幻想，童年开始与忧愁相伴。

5如何满足孩子与父母之间交往的情感需求

　　这里特别要指出的是，父母要满足婴儿与大人交往的情感需求。当孩子吃饱，穿暖，身体感到十分舒适的时候，他就强烈地渴望与大人进行交往。俯身照看他的大人的面孔成为快满月的小孩所凝视跟踪的第一件“东西”。而到了2-2个半月的时候，就形成了同大人交往的一种特殊形势—即一系列热情活泼的表现:只要我们一走近并俯身去看婴儿，他就会先是发愣、凝视，然后就开始尽力表现出对我们的好感以及希望与我们交往的愿望，小孩微笑着，活泼地摇手蹬腿，试图说出点什么，发出“哦哦”的声音，从嘴里吐出气泡。如果您迎合了由孩子提出的感悄交往的愈愿的话，那么孩子的反应会更强烈，并且这类“交谈”可能会持续很久。

　　与婴儿“交谈”需要使用特殊的儿语语调，一般情况下母亲几乎是自发地根据婴儿对她的话语的反映来调整自己的语调，这就是儿语。这种儿语的特点是;①发音清晰，音调较缓慢:②语气夸张，运用了高频的、富有情感地语调:③句子简短并且重复多.婴儿特别的喜爱儿语，虽然要儿自己还不会使用语言，但是却会对大人的话语尤其是来自大人的儿语给予积极地反映。可不要小看了这种情感交往对耍儿心理发展和智力开发的积极作用，这类情感交往可以促进婴儿的认识()发展。强烈渴望同大人交往的孩子能够更加有目的地仔细观察实物，能够更长时间地玩耍同一个玩具。

　　特别要指出的是，从2-3个月就积极同大人进行交往，能够对孩子的心理发展过程产生极大的促进作用，而如果这种交往从4--5个月才开始，那么对小孩的心理发展过程的促进作用将很小。所以，当小孩刚一出现在家庭的时候，就不要仅限于对他的看护，而应当尽可能地利用各种时机跟他进行情感的交往。利用喂奶的时候，散步的时候，换衣服的时候。洗澡的时候等等二和婴儿的语言交流可以随着婴儿的生活活动进行，无论对婴儿做什么都应伴随着述说。例如该给孩子喂奶的时候告诉孩子:“宝宝饿了吧，妈妈这就给你喂奶。”换尿布的时候对孩子说:“宝宝尿了呀，别哭.别哭，换一块干净的就舒服了。”给孩子穿衣服的时候告诉孩子穿的是什么颜色的衣服，是上衣还是裤子等等。不要嫌大人哆嗦，多和孩子说话，不仅能促进孩子对语言的理解，并且能促进孩子的注愈力的发展和培养，促进孩子的认识能力和思维能力的发展。

　　科学家己经证实，对孩子的照料质量是影响孩子智力发展的一个十分重要的因素，受到好的照料的孩子，在智力和语言发展方面要高于照料的差的孩子。而科学人员对照料质量进行定义:所谓的“好”就是要多跟孩子“聊天”，并及时了解孩子的需求。所以，除了平时多和孩子交往，多和孩子说话以外，务必在每一天之内分出10-1S分钟时间专门用于和孩子进行交往。

　　另外，在孩子2个多月大后，还可以给孩子做一些以抚摩为主的婴儿体操。例如在孩子睡醒以后，给孩子把了尿以后，如果孩子不饿的话，把他放在床上，用手从孩子的身体两侧轻轻按着向下顺一顺，一边顺一边说:宝宝长长。你会看到婴儿很喜欢这种运动方式，他会跟着你的动作使劲的挺直身体，当你顺到腿部的时候，婴儿会把腿登的直直的，反复进行四五次后，让婴儿活动一下腿部，让他蹬蹬腿:再轻轻的搓搓婴儿的胳膊，轻轻的抚摩婴儿的手掌和脚:然后，让他趴在床上，用手轻轻的抚摩他的背部。让后用手掌轻轻地推婴儿的脚部，帮助婴儿向前爬行，这些活动不仅有利于婴儿的身体发育，也有利于婴儿运动能力的协调发展，可以促进婴儿智力发育。